Jugend debattiert

Jugend debattiert ist seit über 20 Jahren in über 35 Ländern Programm - und es kommen immer neue dazu. Bundesweit nehmen über 1400 Schulen teil, in der Region Ostasien beteiligen sich 11 Schulen an dem Format und Wettbewerb.

Auf allen Kontinenten wird im fairen Wettstreit um die besten Argumente gerungen, auf Deutsch und nach den offiziellen Jugend debattiert-Regeln.

Kritische Fragen stellen, die eigene Meinung vertreten, auf Andere eingehen und dabei fair und sachlich bleiben. Diese Fähigkeiten vermittelt Jugend debattiert.
An der DSP hat das Debattenformat Einzug in den Unterricht gefunden und umfasst wichtige Kompetenzbereiche wie sprachliche und politische Bildung sowie Meinungs- und Persönlichkeitsbildung.

Schüler ab Klasse 8 gewinnen, denn die Teilnahme

• stärkt kommunikative Fähigkeiten
• verbessert die politische Urteilsbildung
• gibt mehr Sicherheit im Auftreten bei Prüfungen und Bewerbungen
• macht das Deutschlernen abwechslungsreicher und effektiver
• vernetzt schulweit und international

• Wie funktioniert "Jugend debattiert"?

  Eine gute Debatte lebt von gegensätzlichen Ansichten, die sachlich und überzeugend vertreten werden.

  Ebenso wichtig wie die Position ist die Begründung. Debatten zielen darauf ab, herauszufinden, welche Argumente am meisten überzeugen. Dafür ist gute Sachkenntnis als auch Gesprächsfähigkeit unentbehrlich.

  
  

  Teilnehmer:

  2 PRO- und 2 CONTRA-Debattanten, Juroren und ein Zeitwächter (ohne Moderator)

  Fragen:

  Die aktuellen Streitfragen stammen aus den Themenbereichen Schule, Gesellschaft und Politik.
  
  Am Anfang steht eine Entscheidungsfrage, auf die man nur mit "Ja" oder "Nein" antworten kann. Wer mit "Ja" antwortet, spricht sich für das Gefragte aus ("pro"). Wer "Nein" sagt, wendet sich dagegen ("contra").
  
  z.B. Soll ein allgemeines Handyverbot an der DSP durchgesetzt werden? Oder: Sollen öffentliche Plätze videoüberwacht werden?

  Debatte:

  Die vier Debattanten (Positionen werden ausgelost) stehen sich in drei Runden gegenüber:
  
  Einführungsrede
  Jeder Teilnehmer beantwortet die Streitfrage für sich in 2 Minuten ungestörter Redezeit.
  
  Debatte (freie Aussprache)
  gesamt 12 Minuten
  Hier werden weitere Argumente gebracht sowie Lösungsvorschläge und geeignete Maßnahmen miteinander abgeglichen.
  
  Schlussrede
  Jeder Teilnehmer bekommt für sich 1 Minute ungestörte Redezeit, um die Streitfrage ein zweites Mal resümierend zu beantworten. Diesmal im Lichte all der Argumente, die er gehört hat.

  Beurteilung:

  Am Ende nach einer Beratung beurteilen die Juroren die Debatte und geben ein allgemeines und individuelles Feedback an die Debattanten. Bewertungskriterien: Sachkenntnis, Gesprächsfähigkeit, Ausdrucksvermögen und Überzeugungskraft.
• Integration in den Unterricht
  Jahrgangstufe 8

  2-tägiger Intensivworkshop zur Einführung auf Wettkampfniveau

  Jahrgangsstufe 8-10

  Verankerung im Deutsch Curriculum Themenbereich Argumentation

  
  

  Der Ethik-Unterricht, aber auch weitere Fächer wie Englisch und Politik zum Beispiel, nutzen ebenfalls das Debattenformat und tragen zur Vertiefung der Debattierkompetenz bei.

  Ein Intensiv-Workshop mit zusätzlicher Debattenerfahrung aus dem Unterricht bereitet die Schüler darauf vor, sich an den Wettkämpfen zu beteiligen.

• Wettkämpfe
  interne DSP-Finale

  Qualifikationsrunde und Finale 16 teilnehmende Debattanten
  
  SEK I (8./9.Klassen)
  SEK II (10./11. Klassen)
  
  Die jeweils klassenbesten Debattanten messen sich in der Qualifikationsrunde, um sich für das Finale zu qualifizieren, bei welchem vor Publikum debattiert wird.
  
  Aus der jeweiligen Altersgruppe ziehen die beiden besten Debattanten ins Asienfinale ein.

  Asienfinale

  mit 11 teilnehmenden deutschen Auslandsschulen
  
  Insgesamt 44 interne Schulfinalisten in beiden Altersklassen debattieren um den Sieg in der Region Ostasien.
  
  Im Vorfeld erhalten alle Debattanten ein professionelles Debattentraining.
• Historie
  2017/18

  erstes Jd-Asienfinale in der Region

  2018

  Einführung von Jugend debattiert an der DSP

  2019

  externe Fortbildung einer Jd-Programmlehrkraft in Singapur (Leitung Tim Wagner)

  2020

  Übergabe der Regionalkoordination von Hong Kong an die DSP (Lasse Hennig) in Kooperation mit DS Tokio

  2021

  Aufnahme des JD-Formats im Deutsch Curriculum der DSP

  2022

  interne Online-Fortbildung für Lehrkräfte an der DSP

  2020-23

  Asienfinale im Onlinemodus

  2023

  externe Fortbildung zweier DSP-Lehrkräfte zu Programmlehrkräften in Singapur (Leitung Tim Wagner)

  2024

  Basis Fortbildung zur Jugend debattiert Lehrkraft an der DSP